ATENÇÃO!

Prezados/as participantes do V SEREM!
Os certificados de:
- Ouvinte
- Minicurso (propositor e participante)
- Organização
Serão encaminhados via e-mail até 28/05, quarta-feira.

Nosso muito obrigado pela participação!

Equipe V SEREM.

V Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo

Entre os dias 14 e 16 de maio de 2014, a Universidade do Estado de Santa Catarina sediará o V Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo -  “Comunidades tradicionais e políticas públicas” - V SEREM.  O evento, organizado pelo NEAB-UDESC sob a coordenação das professoras Luisa Tombini Wittmann e Vera Marcia Marques Santos, contará com uma programação que engloba conferências, mesas redondas, comunicações orais e apresentações culturais. Confira em nosso cronograma os nomes confirmados para estes espaços!

Para acompanhar mais informações sobre o evento curta a Fanpage do Facebook e siga-nos no Twitter!

Apresentações de Trabalho

EIXO TEMÁTICO 1: Experiências Africanas e da Diáspora

Coordenadores: Profa. Cristiane Mare da Silva; Prof. Me. Willian Robson Soares Lucindo; Prof. Me. Angelo Renato Biléssimo

Local: Sala 50

08h00min: O olhar atento do menino n em ‘bom dia camaradas

Izabel Cristina da Rosa Homes dos Santos

08h20min: Uma escrita sensível: Mulheres e escritoras negras na diáspora africana

Cristiane Mare da Silva

08h40min: Africanos em Desterro: vínculos familiares e de solidariedades (1850/1880)

Carolina Corbellini Rovaris  e Gabrielli Debortoli

09h00min: Negras Memórias: Recontando a história do bairro paulistano de Guaianases

Sheila Alice Gomes da Silva

09h20min: Fortaleza de São José de Macapá: Impressões Negras e Histórias de Racismo

Mônica do Nascimento Pessoa e Raquel Alvarenga Venera

09h40min: Cia de Dança Afro Euwá-Dandaras: resgatando a memória, a cultura e a identidade negra em Santa Maria/RS

Eveline Pena da Silva

10h00min: Experiência africana em Desterro: Construindo vidas na diáspora (século XIX)

Vinicius Gomes

EIXO TEMÁTICO 2: Educação para as Relações Étnico-Raciais

Coordenadores: Profa. Ma. Jeruse Romão; Profa. Ma. Maristela dos Santos Simão; Profa. Mariana Heck Silva

Local: Auditório da FAED

08h00min: Ensino de História das Áfricas em Santa Catarina: o caso do Curso de História da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC (2013)

Mariana Heck Silva

08h15min: Ensino de Áfricas nas Universidades de Santa Catarina

Ana Júlia Pacheco e Paulino de Jesus Francisco Cardoso

08h30min: A Cultura Africana e Afro-Brasileira no cotidiano na Educação Infantil: Relato de uma Experiência realizada no Município de Florianópolis

Priscila Cristina Freitas

08h45min: Projeto Diversidade Étnica e Formação de Professores

Thayná Schlichting de Souza e André Gesser de Moraes

09h00min: Relato Analítico Das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola no Contexto do Baixo Amazonas – Santarém /Pará

Wanildo Figueiredo de Sousa

09h15min: Pesquisa em Educação: Qual o lugar dos povos Indígenas? Um olhar sobre a recente produção científica da Anped (2003-2013)

Maria da Penha da Silva

09h30min: Educação e Relações Étnico-Raciais: Projetos e Pesquisas do N’umbuntu no Sul e Sudeste do Pará

Ivan Costa Lima

09h45min: Diversidade, compromisso e efetivação: Desafios para as leis 10.639 e 11.645 – Da teoria à práxis

Jefferson Olivatto da Silva e Alessandra Lopes de Oliveira

10h00min: Coletivo NEGA: juventude negra discute o racismo na cena teatral

Fátima Costa de Lima, Rita Roldan Lima da Silveira e Thuanny Bruno Rodrigues Paes

EIXO TEMÁTICO 3: História dos Índios no Brasil e Educação Escolar Indígena

Coordenadores: Prof. Dr. Clovis Brighenti; Profa. Tamires Pacheco

Local: Sala 27

08h00min: O artesanato nas escolas da Terra Indígena Xapecó: para que aprender?

Luana Máyra da Silva

08h20min: Elementos para a compreensão da educação escolar Indígena / Guarani

Helena Alpini Rosa e Ana Lúcia Vulfe Nötzold

08h40min: Curso de formação de professores "História dos Índios no Brasil”

Felipe de Oliveira Uba  e Larissa Canuto de Souza Dantas

09h00min: Formação Continuada à Distância para Professores na Temática Indígena

Kerollainy Rosa Schütz  e Luiza Tonon da Silva 

Hotéis próximos à UDESC

Residencial Dona Francisca

R Maria Luiza Agostinho, 280 - Itacorubi
Florianópolis, SC | CEP: 88034-160 

(48) 3334-5817
http://www.residencialdonafrancisca.com.br/

Residencial Dona Francisca

Centro - Florianópolis - SC - Brasil

Tel: (48) 3334-5817 / (48) 8444-8173 

http://www.residencialdonafrancisca.com.br/

Manicure Florianópolis Convention

Rod Admar Gonzaga, 600 - Itacorubi
Florianópolis, SC | CEP: 88034-000

(48) 3231-1700

http://www.mercure.com/pt-br/hotel-5693-mercure-florianopolis-convention-hotel/index.shtml

Hotel Quinta da Bica D'água

R Capitão Romualdo de Barros, 641 - Saco Limões,
Florianópolis, SC

(48) 3233-1539

http://www.hotelquintadabicadagua.com.br/

Praia Mole Eco Village

R Jornalista Manoel Menezes, 2001 - Itacorubi,
Florianópolis, SC

(48) 3239-7500

http://www.praiamole.com.br/

Slaviero Executive Florianópolis

Florianópolis - SC
Av. Desembargador Vitor Lima, 380 - Trindade
Cep: 88.040-400

(48) 3203.1000

http://www.slavierohoteis.com.br/hotel.aspx?id=18

Pousada Eldeiwess

Rua Luiz Pedro Ferreira, 86

Bairro José Mendes

(048) 3225 7591

http://www.pousadaedelweiss.com.br/index.htm

Luar do Córrego

Florianópolis - Brasil

Tel: (48)  3028-1518 

Minicursos

MINICURSO 1

Instrumentalizando professores para processos educativos - lei 11.645/2008

Ementa: Historicidade e estudos culturais como instrumentos de compreensão social e contra o exotismo na educação. Comunidades, grupos e indivíduos em exclusão: formas de aproximação a outros saberes operantes. O desenvolvimento de atitudes dialógicas entre a equipe escolar. 

Proponente: Prof. Dr. Jefferson Olivatto da Silva

Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO

MINICURSO 2

Ensino da Literatura e ERER 

Ementa: Leitura e análise de contos Afro-brasileiros. levantamento de elementos identificadores de literatura afro-brasileira. Relações de intertextualidade exoliterária e intersemiose.

Proponentes: Profª Dra. Maria Aparecida Rita Moreira e Profª. Msc. Jeruse Maria Romão 

EEB Aderbal Ramos da Silva

Fórum de Educação e Relações Etnicorraciais de Santa Catarina - FEDERER)

MINICURSO 3

Pós-Abolição em Sala de Aula

Ementa: A presente proposta de minicurso pretende discutir a inserção (ou não) das renovações historiográficas sobre o pós-Abolição nos materiais didático de história, em especial para turmas de 9º anos do ensino fundamental. O que teriam feito a antiga população de escravizados com o fim da escravidão? É uma pergunta possível de se fazer quando analisamos a história do Brasil a partir dos livros didáticos (principal veículo do conhecimento histórico escola). O campo de estudo do Pós-Abolição esta vinculado ao reconhecimento da perspectiva escrava na historiografia do sistema escravista, que rompe com a noção de “escravo coisa” e mera vítima deste sistema e humaniza as populações cativas. Com essa mudança foi possível criar análises preocupadas com os destinos das populações que saíram do cativeiro, os projetos que foram formulados por e/ou para elas, suas manifestações culturais, relações sociais, ou seja, a complexa dinâmica das relações e dos conflitos da sociedade pós-escravista, que emergiram marcadas pela escravidão. Então, o pós-Abolição busca dar entendimento à formação da cidadania dos afrodescendentes.

Proponente: Prof. Me.Willian Robson Soares Lucindo

Professor de História da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

MINICURSO 4

História das populações de origem Africana em Santa Catarina: apontamentos e reflexões 

Ementa: Na perspectiva de mobilizar e visibilizar memórias e histórias a respeito da presença e das vivências de populações de origem africana em Santa Catarina, procuramos abordar neste minicurso aspectos desta história e das matrizes culturais africanas em nosso estado. Na historiografia catarinense, pelo menos na gama de produções historiográficas tradicionais e clássicas sobre Santa Catarina, até os anos de 1990 – praticamente -, é perceptível a ausência de estudos e publicações referentes às experiências de africanos e afrodescendentes. A historiografia local não é o único fator responsável pela invisibilidade dos afrodescendentes em nosso estado, pois os meios de comunicação de massa também divulgam, anualmente, através das festas locais, a imagem de um estado branco, voltado para a visibilidade das culturas de origem europeia, negando assim a presença destas culturas e memórias de origem africana. No sentido de contribuir para as novas produções e visões acerca de experiências invisibilizadas, este minicurso propõe uma leitura mais atenta sobre os aspectos da história do estado, atentando para a atuação de africanos/as e seus descendentes enquanto sujeitos históricos ativos. No sentido de contribuir para novasendentes

Proponente: Profª Karla Leandro Rascke

Doutoranda em História Social pela PUC-SP

MINICURSO 5
Memória em África e na Diáspora Africana

Ementa: Na tentativa de revisar as definições de mulher negra seja ela na literatura ou no próprio cotidiano,  ganharam corpo em nossa tradição literária retratos que pouco ou nada dizem a seu respeito, pois tem como precursor um alheio a essas vivências, visões marcadamente racialistas, sexistas ou de classe, que foram impregnando nossas interpretações sobre o Brasil, a África e a Diáspora. Em verdade, fazem parte de projetos institucionais, hegemônicos que produzem um esquecimento ideológico, para reconstituir as experiências dos grupos colonizados/subalternos nos marcos estabelecidas por essa memória dominante. Na contramão destas tendências, e em sintonia com os novos ventos trazidos, entre outros pelo campo dos Estudos Culturais, na presente oficina,  por meio de um cotejo da poesia de Nancy Morejón, escritora afro-cubana, Conceição Evaristo, escritora afro-brasileira, Toni Morisson escritora afro-americana e Chimamanda escritora nigeriana pretendo esboçar outras possibilidades interpretativas, conectadas a um  novo contexto em que as identidades culturais são muito mais complexas.  Elas  parecem produzir uma escrita sensível,  como bem o disse Miriam Alves,  uma reflexão que revela  a face de um  feminino, diferente do que se padronizou, humanizando estas mulheres negras, imprimindo um rosto, um corpo e um sentir mulher com características próprias.

Proponente: Profª Cristiane Mare da Silva

Mestranda em História Social da PUC/São Paulo

Orientações e normas para as inscrições

Abaixo estão disponíveis os links dos formulários para inscrição:

- Formulário para proposição de mini-cursos e oficinas *ENCERRADAS*
- Formulário de inscrição para apresentação de trabalho *ENCERRADAS*
- Formulário para inscrição de monitoria *ENCERRADAS*
- Formulário para inscrição de ouvinte *ENCERRADAS PELO SITE, SOMENTE NO CREDENCIAMENTO NO PRIMEIRO DIA DO EVENTO (VALOR: R$ 20,00 graduando e R$ 30,00 graduado)* 
ATENÇÃO

Para o recebimento do certificado, o ouvinte deverá comparecer em no mínimo 75% das atividades do evento. O cartão recebido no credenciamento deverá ser entregue no final do dia 16 de maio (sexta).

Instruções para o pagamento das inscrições:
Após o preenchimento do formulário, clicar do link pagsguro correspondente à sua titulação. (Ex.: Graduado que se inscreverá para Apresentação de trabalho, pagará o valor de R$ 52,00)
O comprovante de pagamento deverá ser escaneado e enviado para:  vserem2014@gmail.com.

Para trabalhos em co-autoria, cada autor deve fazer a inscrição individualmente no evento, informando (se for o caso) o nome do segundo e terceiro autor no campo específico do formulário. Cada trabalho, poderá conter até dois co-autores.

Eixos Temáticos:
-  Literatura africana e da Diáspora (Profa. Cristiane Mare da Silva)
-  Relações raciais, gênero e sexualidade (Profa. Dra. Vera Márcia Marques)
-  Experiências africanas e da Diáspora (Prof. Me. Willian Robson Soares Lucindo; Prof. Me. Angelo Renato Biléssimo)
-  Educação para as relações Étnico-raciais (Profa. Ma. Jeruse Romão)
-  Movimentos sociais (Profa. Ma. Juliana de Souza Krauss)
- Comunidades Quilombolas (Profa. Mariana Schlickmann, Profa. Mauricélia Teixiera Albuquerque, e Profa. Camila Evaristo da Silva)
-  História dos Índios no Brasil (Profa. Tamires Pacheco; Profa. Ma. Carina Almeida)
-  Educação Escolar Indígena (Prof. Dr. Clovis Antonio Brighenti)
-  Ensino de História da África (Profa. Ma. Maristela dos Santos Simão; Profa. Mariana Heck da Silva)

Os Trabalhos Completos  deverão ter as seguintes características:

- Texto digitado em editor de texto Word for Windows versão 98 ou superior, com extensão “doc” ou “rtf”;

- Formatação: tamanho A4; Fonte Times New Roman 12; espaçamento entre linhas 1,5; alinhamento justificado; margens superior e esquerda 3,0 e inferior e direita 2,0 cm; mínimo de 10 e máximo de 15 laudas;

- Título do trabalho em letras maiúsculas, justificado e em negrito; abaixo do título, alinhado à direita, nome do(s) autor(es); indicação do vínculo institucional do(s) autor(es), logo abaixo do(s) nome(s) também alinhada à direita; endereço(s) eletrônico(s), logo abaixo da vinculação institucional; resumo; palavras-chave (três);

- As citações devem adotar o sistema autor-data (ex: (CARDOSO, 2008, p. 43). Se o nome do autor estiver citado no corpo do texto, indicam-se, entre parênteses, apenas a data e a página;

- Citações com até três linhas deverão vir no corpo do texto, entre aspas e sem itálico.  Citações a partir de quatro linhas devem vir fora do corpo do texto, tamanho 10, com recuo de 4 cm;

- As notas de rodapé, numeradas em algarismos arábicos, devem ser utilizadas apenas para complementar informações ou explicações;

- As referências finais devem seguir as normas da ABNT, sendo dispostas em ordem alfabética por autor;

- Tabelas, quadros e imagens devem ser utilizadas de modo a não superar o tamanho de 1 MB do arquivo a ser enviado.

Informações para a modalidade Pôster:

- Para a modalidade pôster não é obrigatório envio de texto completo;

- Caso o trabalho seja aceito, o Pôster deverá, obrigatoriamente, ser fixado e retirado pelo(a) participante no dia e local definidos, sendo de responsabilidade do(a) expositor(a) verificar estas informações na página do evento;

- Os pôsteres não devem ser enviados e afixados por terceiros. É fundamental a presença do(a) autor(a) expositor(a) na apresentação de seu pôster e no evento como um todo. Apenas trabalhos com presença do(a) autor(a) serão aceitos para exposição no momento do evento. O Certificado de Apresentação de Pôster será entregue somente mediante a presença do(a) autor(a);

- Os resumos dos Pôsteres serão avaliados por uma Comissão Científica para fins de exposição no evento, sendo que deverão ter ligação com a temática do Seminário. Caso o trabalho não seja recomendado, O(a) proponente terá sua inscrição automaticamente convertida para a categoria de ouvinte;

Orientações para o Formato de pôster: 
- Tamanho do pôster: 90 cm X 120 cm;

- Ao elaborar o pôster, atente-se para os dados da sua instituição, os seus dados e os logotipos que permitem a todos/as visualizar seus financiadores;

- Sugerimos que os pôsteres tenham cores e sejam dinâmicos, ou seja, tente deixá-lo didático, chamativo e com informações precisas sobre o seu tema de estudo. Além disso, utilize imagens e textos alternadamente, pois esta é uma forma de estimular os olhares e a leitura daqueles /as que assistirão suas apresentações.

Informações para proponentes de Minicursos/Oficinas

- Os minicursos/oficinas com 4 horas-aula serão distribuídos em uma sessão, no dia 16 de maio, no período da manhã (08h às 12h);

- O número mínimo de participantes inscritos para que o minicurso/oficina possa se efetivar será de 15. O número máximo é de 40;

- As propostas serão analisadas pela Comissão Científica. Serão critérios de avaliação: qualidade e relevância acadêmica da proposta e intensidade de demanda pelo tema;

- Condições para apresentação de propostas de minicurso/oficina: ter titulação de doutor(a) ou título de mestre;

- Após fomulários de inscrição devidamente preenchidos, as propostas de Minicursos/Oficinas devem ser enviadas para vserem2014@gmail.com e terão de conter: Título; Nome(s) do(s) proponente(s); Titulação e vínculo institucional do(s) proponente(s); Ementa, programa e bibliografia do Minicurso/Oficina; Indicação de todo material necessário para execução do curso.

Histórico do Evento

O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade do Estado de Santa Catarina NEAB/UDESC tem se constituído desde sua criação em espaço público de discussão, proposição e luta pela promoção da igualdade e valorização das populações discriminadas em nossa sociedade. Nesse momento, reafirma sua atuação propondo a realização do V Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo, cuja primeira versão ocorreu no ano de 1998 no contexto da I Jornada de Educação da UDESC, antecipando a discussão dessa temática no interior da Universidade. O evento, portanto, tem sido realizado ao longo dos últimos 14 anos.

A realização do primeiro Seminário, em 1998, contou com palestrantes renomados e participantes de diversas regiões do Brasil. Seu objetivo principal foi constituir um espaço de reflexão e disseminação de informações acerca da realidade educacional dos afrodescendentes em Santa Catarina e de discussão sobre as estratégias de mudança desse quadro. Sua realização consolidou a presença dessa discussão na UDESC, permitindo a criação do Grupo de Pesquisa Multiculturalismo e a introdução de disciplinas temáticas em curso de Graduação. Em 2000, foi realizado o II Seminário inserido no conjunto de ações do Programa Diversidade Étnica na Educação, financiado parcialmente com recursos do UNIAFRO – Programa de Ações Afirmativas para a População Negra nas Instituições Públicas de Educação Superior, do Ministério da Educação. Nesse contexto, o evento contribuiu para qualificar as discussões anteriores, atingindo o público direto de 175 professores/as, que passaram a atuar como multiplicadores/as da temática. Concomitante a esse resultado, houve a ampliação da atuação do NEAB no desenvolvimento de projetos em outros municípios. Em 2007 foi realizado o III Seminário, financiado parcialmente com recursos do UNIAFRO, obtendo um significativo público de 400 pessoas. O evento teve como foco de debate a implementação da Lei Federal 10.639/03 nas redes de ensino, as políticas de ação afirmativa presentes em várias instituições de ensino superior, além de aspectos da história e cultura africana e afro-brasileira. Em 2010, foi realizado o IV Seminário, que alcançou a marca de 450 participantes, com a proposição de 5 conferências, 10 mesas-redondas, 8 minicursos e oficinas e 7 eixos temáticos de comunicações coordenadas. Contou com a presença de palestrantes nacionais e internacionais, além de um público de diversos estados do país entre professores e estudantes universitários, pesquisadores/as, professores/as de redes públicas e privadas dos diferentes níveis de ensino, ativistas do Movimento Negro e comunidade em geral.

O V Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo tem como objetivo ser um espaço de divulgação, discussão, apresentação, avaliação e debate sobre ações e propostas em prol das relações étnico-raciais, ensino de história da África e Indígena, populações ciganas e quilombolas, além da temática de direitos humanos. O intuito central é possibilitar que o V Seminário coloque em discussão os desafios e as novas perspectivas para se pesquisar e produzir conhecimento em ciências sociais e humanas, no campo da história e da educação, referente às temáticas enunciadas.

Nos últimos anos, o Governo Federal, através das suas inúmeras secretarias, especialmente a SECADI, tem procurado implementar políticas públicas de promoção da igualdade. Entre essas ações, estão inseridas as legislações pertinentes à Educação, a exemplo das Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (Resolução n.1, 2004), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena (Resolução n.3, 1999) e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. Portanto, pensamos ser pertinente organizar e realizar um evento com o objetivo de possibilitar o compartilhamento de experiências no campo da produção e difusão do conhecimento em torno dos temas das diretrizes, possibilitando assim a promoção, transmissão e intercâmbio dos saberes e práticas exercitadas em várias regiões do país.